Пропедевтика виртуалистики и аретеи: План вводных лекций (М.А. Пронин)// Пронин М. А., Юрьев Г. П. Введение в виртуалистику: Учебное пособие / Под ред. М.А. Пронина (отв. ред.), А.В. Захряпина, Е.В. Мочалова / Мордовский гуманитарный институт. – Саранск: Типография «Рузаевский печатник», 2008. – С. 54 – 55.- (Тр. Иссл. группы «Виртуалистика». Ин-та философии РАН. Вып. 28). Скачать!

М. А. Пронин

Пропедевтика виртуалистики и аретеи
(план вводных лекций)

1. Виртуалистика: история возникновения.

Полионтизм. Определение виртуальной реальности. Полионтологичность. Виртуальная психология. Виртуальная психологическая реальность. Признаки виртуальной психологической реальности. Постнеклассическая наука. Практическая философия. Категориальная оппозиция «константный -  виртуальный». (2 ч).

2. Виртуальный человек (Виртуальная структура внутреннего пространства человека).

Реальность телесности, сознания, личности, воли, внутреннего человека. Виртус. Виртуоз, артист. (2 ч).

3. Виртолюция: генез виртуального человека.

Феноменология становления виртуального человека. (2 ч).

4. Практическая виртуалистика – аретея.

Консуеталы и виртуалы: гратуалы и ингратуалы. Виртуальная феноменология в учебно-образовательной деятельности. (2 ч).

5. Виртуальные объекты субъектного пространства.

Нормальная и патологическая онтология виртуальных объектов. Психология ангелов. Собь. Аттракция, девиртуализация, синомия. (2 ч).

6. Введение в онтологию субъектных миров (антропологическая виртуалистика).

Историческое событие как виртуальное событие. Языки описания: жанры. Точки зрения. Командные языки: операторы (стратегии) межпарадигмальной коммуникации. Языки навигаторы. (2 ч).

7. Динамическая модель виртуального человека.

Учет особенностей субъекта деятельности в системе деятельности: виртуальный подход. Антропологические константы и проектирование систем обучения, воспитания, подготовки и становления специалиста-профессионала. Ремесленник. Художник. (2 ч).

8. Традиционные подходы к обучению и их виртуальное понимание.

Базовые реальности обучения. Виртуальные ловушки. (2 ч).

9. Обзор пройденного.

Расстановка акцентов с учетом особенностей аудитории. Ретроспектива и перспективы: эгоскопия, виртуальная психология алкоголизма, долгожительство, аретея бронхиальной астмы и пр. (2 ч).

(Итого: 18 ч).

Литература

1. Обзор рекомендованной литературы представлен в предыдущем разделе.

2. Смотри также сайт : www.virtualistika.ru.